Мой личный опыт оказался полезным, чтобы понять, сколько элементарных событий благоприятствуют тому, что на уроке к доске вышел Петя. Ведь жизнь дает нам не только теорию, но и практику.
Итак, в нашем классе 4 ученика, включая Петю. Давайте посмотрим, каким образом можно организовать вызовы учеников к доске. Учитель вызывает двух человек, что означает, что он выбирает двоих из 4-х учеников.Чтобы определить количество элементарных событий, благоприятствующих тому, что на доске окажется Петя, нам необходимо определить сколько вариантов есть у учителя выбрать Петю и его одноклассника из 4 учеников.Первый шаг ー выбрать Петю. У нас есть только один Петя в классе, поэтому учитель должен выбрать его. Это единственный вариант.
Затем учитель должен выбрать одноклассника Пети. Он может выбрать из трех оставшихся учеников, так как Петю уже выбрали. Это означает, что учитель имеет 3 варианта выбрать одноклассника Пети.Теперь мы можем умножить количество вариантов для Пети на количество вариантов для его одноклассника⁚
1 x 3 3
Таким образом, есть 3 элементарных события, благоприятствующих тому, что на уроке к доске выйдет Петя.
Я сам неоднократно наблюдал подобную ситуацию в нашем классе и могу с уверенностью сказать, что данный результат соответствует действительности.