В данном эксперименте, проведенном социальным психологом Т. Ньюком в 1954 г., студентам было предложено провести дискуссию о проблемах социальной психологии после прохождения соответствующих курсов. Однако, дискуссия не состоялась, поскольку студенты были уверены в том, что прослушали совершенно разные курсы, по абсолютно разным дисциплинам. Возникает вопрос⁚ почему студенты не смогли организовать дискуссию? Одной из возможных причин является то, что преподаватель социологии и преподаватель психологии могли подходить к предмету изучения социальной психологии с разных ракурсов. Возможно, преподаватель-социолог больше акцентировал внимание на социологических аспектах и влиянии общества на поведение человека, тогда как преподаватель-психолог сконцентрировался на психологических факторах и индивидуальных особенностях. Также, студенты могли воспринимать преподавателей как представителей разных научных областей, что могло создать у них уверенность в том, что они изучают совершенно разные курсы. Это могло привести к формированию различных представлений и понимания сути социальной психологии. Кроме того, студенты могли сформировать разные групповые идентичности, и, как известно, индивидуумы часто стремятся поддерживать свою группу против других групп. В данном случае, студенты могли поддерживать преподавателя-социолога или преподавателя-психолога, и это могло создать преграды для организации дискуссии. Таким образом, студенты не смогли организовать дискуссию по причине перекрытия различных факторов, таких как разные подходы к предмету, восприятие преподавателей как представителей разных научных областей и формирование разных групповых идентичностей. Эта ситуация показывает, как сильно могут влиять установки и представления на наше восприятие и понимание окружающего мира.