Признание роли судей в правотворческом процессе является одной из ключевых дебатных тем в области юриспруденции. Существует несколько школ правопонимания, которые признают определяющую роль судей в данном процессе. Одной из таких школ является активизм или прогрессивная школа. Представители этой школы считают, что роль судей в правотворчестве достаточно значима, ибо закон не может охватить все возможные ситуации и проблемы, которые могут возникнуть. Поэтому, судьям нужно иметь возможность творчески и интерпретировать законодательство с учетом изменяющихся социальных условий и потребностей общества. Основными представителями активизма являются Рональд Дворкин и Ричард Познер. Другой школой, которая придает большое значение роли судей в правотворческом процессе, является школа правосознания. По мнению ее сторонников, законодательство может быть толковано различными образами, поэтому судьи должны иметь возможность принимать решения, основываясь на своем собственном опыте и интуиции. Основными представителями данной школы являются Карл Левитт и Уильям Хаймат. Третья школа, при признании роли судей в правотворчестве, называется школой ценностей. Ее представители считают, что суды должны учитывать общие ценности и принципы общества при принятии решений. Судьи играют важную роль, определяя, что является справедливым и противоречит общепринятым ценностям. Один из основных представителей данной школы ౼ Ричард Поснер. Каждая из этих школ имеет свои аргументы в пользу роли судей в правотворческом процессе и свой подход к их реализации. Однако, все они признают, что судьи играют важную роль в интерпретации закона и формировании правовых решений, их работа помогает заполнить ″пустой сосуд″ закона ″живым″ содержанием.