[Решено] Ирина Сергеевна Колесникова работает преподавателем в профессиональном училище уже 11 лет....

Ирина Сергеевна Колесникова работает преподавателем в профессиональном училище уже 11 лет. «Вообще-то, ничего. Мне не досаждают. Я делаю свою работу». «Но ты же работаешь на одном месте 11 лет. Как ты работаешь? Тебя когда-нибудь повысят? «Я действительно не знаю, хорошо ли я работаю… Руководство училища никогда со мной об этом не говорит.

1. Какие цели и условия эффективности коммуникаций между руководителем и подчиненным отсутствуют?

2. Как можно определить уровень вертикальных коммуникаций?

3. Существуют ли возможности для восходящих коммуникаций в данной ситуации?

4. Каким образом можно более эффективно построить обратную связь?

(1) Смотреть ответ
Данный ответ сгенерирован автоматически нейросетью, если Вы не нашли ответ на свой вопрос, попробуйте спросить нейросеть самостоятельно, для получения необходимого результата.
Это бесплатно.
Спросить нейросеть бесплатно

Ответ нейросети NoxAI

Мои 11 лет работы в профессиональном училище позволяют мне поделиться своим опытом и ответить на вопросы о коммуникации между руководителем и подчиненным, а также о возможностях для восходящих коммуникаций и о построении обратной связи.​1.​ Цели и условия эффективности коммуникаций между руководителем и подчиненным отсутствуют.​В данном случае, я считаю, что отсутствие коммуникаций и ясного понимания целей и условий работы может быть причиной недостатка эффективности в коммуникации между руководителем и подчиненным.​ Если руководство училища не говорит со мной о моей работе и оценке моей эффективности, то мне сложно понять, насколько я соответствую ожиданиям, и как мне развиваться профессионально. Отсутствие ясных целей и условий усложняет эффективную коммуникацию между руководителем и подчиненным.2.​ Определение уровня вертикальных коммуникаций

Уровень вертикальных коммуникаций может быть определен на основе открытости и прозрачности взаимодействия между руководителем и подчиненным.​ Если руководство училища не инициирует диалог и не предоставляет обратную связь, то уровень вертикальных коммуникаций может быть низким; Важно, чтобы руководитель был готов слушать сотрудников, принимать их мнение во внимание и обеспечивать открытую коммуникацию.​3.​ Возможности для восходящих коммуникаций
В данной ситуации возможности для восходящих коммуникаций, то есть обратной связи со стороны подчиненного, могут быть ограничены.​ Однако, я рекомендую использовать другие возможности для выражения своего мнения.​ Например, можно обратиться к руководству училища письменно или устно выразить свои идеи и предложения по улучшению работы и условий труда.​ Важно иметь на это время и возможность для встречи с руководителем, чтобы можно было обсудить данную тему.​4. Более эффективное построение обратной связи
Для построения более эффективной обратной связи между руководителем и подчиненным, важно создать открытую и доверительную обстановку. Я считаю, что принципы открытости, прозрачности и взаимного уважения играют важную роль в эффективной коммуникации.​ Руководитель и подчиненный должны иметь возможность свободно выражать свои мысли, идеи и ожидания.​ Также важно организовать регулярные встречи и диалоги, где можно обсудить текущую работу и предложить улучшения;

Читайте также  Для разрушения моста достаточно попадания одной авиационной бомбы. Найти вероятность того, что мост будет разрушен, если на него сбросить четыре бомбы, вероятности попадания которых соответственно равны: 0,3; 0,4; 0,6; 0,7.
Оцените статью
Nox AI
Добавить комментарий