Мой опыт в области педагогики и работы с детьми привел меня к пониманию важности педагогического взаимодействия и его роли в формировании характера воспитанников. В процессе своей работы я использовал различные модели педагогического взаимодействия, включая субъект-объектную, субъект-субъектную и объект-субъектную модели.
Одним из интересных заданий, которое я разработал для своих воспитанников, был сценарий педагогического этюда, иллюстрирующего характер взаимоотношений педагога и воспитанника в рамках субъект-субъектной модели. Это было не только увлекательным занятием для детей, но и позволило им активно взаимодействовать и развивать свои навыки коммуникации.
Сценарий начинался с того, что я предлагал детям разделиться на пары. Каждая пара получала свою роль⁚ один воспринимал роль педагога, а другой ⎯ роль воспитанника. Целью было продемонстрировать важность эффективной коммуникации, понимания и уважения между педагогом и воспитанником.Педагогический этюд делился на несколько эпизодов, в каждом из которых пара выполняла определенное задание. Например, в первом эпизоде ребята были оказаны в ситуацию конфликта, их задачей было разрешить этот конфликт с помощью взаимопонимания и диалога. В следующих эпизодах пары обсуждали различные вопросы и проблемы, решая их вместе и учитывая мнение и интересы друг друга.В конце сценария мы проводили обсуждение с воспитанниками, обсуждая, какие уроки они извлекли из этого опыта и какие навыки коммуникации они развили. Я старался подчеркнуть важность взаимного уважения, эмпатии и понимания в отношениях педагога и воспитанника.
Педагогический этюд в рамках субъект-субъектной модели дал возможность детям на практике понять, что каждый участник взаимодействия имеет свои права и обязанности, и что взаимопонимание и взаимодействие являются ключевыми компонентами успешных отношений. Он также помог им осознать важность активного слушания и умения выражать свои мысли и чувства.
Выполнив это задание в рамках субъект-субъектной модели, я убедился в его эффективности и полезности. Воспитанники стали более открытыми к диалогу, научились лучше понимать и уважать друг друга. Этот педагогический этюд помог им развить навыки эффективного общения и взаимодействия, которые будут полезны им не только в школе, но и во всей жизни.