1. Каким должен быть современный урок в соответствии с требованиями ФГОС ООО?
Современный урок, соответствующий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования (ООО), должен быть инновационным, активным и интерактивным. Во-первых, урок должен быть организован с учетом основных принципов ФГОС ООО, таких как активность обучающихся, индивидуализация, учет различных стилей обучения, развитие критического мышления и сотрудничество.
На современном уроке важно использовать разнообразные методы и приемы, которые активизируют участие всех учащихся и развивают их творческий потенциал. Это могут быть групповые и парные задания, дискуссии, проектные работы, практические занятия и т.д. Учителю следует создать атмосферу, где каждый ученик чувствует себя вовлеченным и имеет возможность высказать свое мнение, задать вопросы и исследовать интересующие его темы.Важным элементом современного урока является использование информационных технологий и цифровых средств образования. Учащиеся могут использовать интерактивные доски, компьютеры, планшеты и другие средства для изучения и отработки материала. Это поможет им развить компетенции по информационной грамотности и использованию современных технологий.2. Требования к каким результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования отражены в стандарте? Дать характеристику требований.
Общие требования к результатам освоения образовательных программ основного общего образования отражены в ФГОС ООО. В них определены ключевые компетенции, которыми должны обладать обучающиеся к концу основной школы. Эти компетенции делятся на четыре группы⁚ общекультурные, предметные, метапредметные и личностные.Общекультурные компетенции включают в себя готовность к гражданскому и патриотическому воспитанию, уважение к правам и свободам человека, толерантность и культуру межличностных отношений.
Предметные компетенции связаны с освоением содержания учебных предметов и включают знания, умения и навыки в различных областях знания (математика, русский язык, иностранный язык, естественные науки и т.д.).
Метапредметные компетенции включают в себя умение обучаться, смышлено использовать информацию, решать проблемы, работать в коллективе и развивать свою творческую активность.
Личностные компетенции отражают формирование личностных качеств обучающихся⁚ самостоятельности, ответственности, трудолюбия, критического мышления, этической и моральной подготовки.3. В чем особенность предметных результатов освоения предметов٫ входящих в предметную область ″Филология″?
В предметной области ″Филология″ особенностью предметных результатов освоения является развитие языковой и литературной компетенций учащихся. Основные цели обучения в данной области включают овладение родным и иностранным языками, развитие способности к анализу и интерпретации литературных произведений, формирование коммуникативных навыков и культуры речи.Предметные результаты освоения включают знание и понимание языковых явлений и закономерностей, способность к адекватному устному и письменному выражению своих мыслей на родном и иностранных языках, оценке информации с использованием лингвистических и литературных методов.
Учащиеся должны иметь возможность анализировать и интерпретировать различные тексты, в т.ч. художественную литературу, научные и публицистические тексты. Они должны уметь применять литературные термины и жанровые характеристики, а также использовать различные средства выразительности при создании собственных текстов.
Все это позволяет учащимся развивать свою культурно-историческую компетенцию, осознанно и эффективно расширять свой кругозор и развивать навыки самостоятельного и творческого мышления. В итоге, основное внимание в предметной области ″Филология″ уделяется развитию языковой и литературной грамотности обучающихся.