Как учитель со стажем работы в образовательной сфере, я абсолютно уверен, что поведение учителя в данной ситуации неправильно. Учитель не должен кричать на ученика и угрожать ему, особенно перед всем классом. Это только усугубляет проблему и даже может спровоцировать появление новых. Крик учителя вызывает у ребенка еще большую тревогу, и он становится еще менее способен справится с трудностями чтения. Вместо того чтобы кричать на ученика, учитель должен подойти к ситуации с пониманием и терпением. Мальчик, который заикается, уже испытывает большой стресс и страх, и добавление к этому еще большей неразумной критики только ухудшает его самочувствие и уровень доверия к учителю. В таких ситуациях, учитель должен попробовать использовать техники, направленные на снижение уровня тревоги ученика и стимулирование его самооценки. Вместо оскорблений и угроз, учитель может попросить остальных учеников в классе быть терпимыми и поддерживающими. Такое объединение класса может помочь ребенку почувствовать себя менее напряженным и более уверенным. Кроме того, можно применить методы дифференцирования обучения, учитывая потребности конкретного ученика. Например, можно предложить мальчику использовать аудиокниги или другие альтернативные методы чтения, которые могут уменьшить его тревожность и помочь ему освоить материал. Важно также признать, что разные ученики имеют разные темпы развития и способности. Учитель должен обеспечить индивидуальную поддержку и наставничество для каждого ученика, особенно если у них есть особые потребности, такие как заикание.
В итоге, я абсолютно уверен, что учитель неправильно поступил в данной ситуации. Вместо угроз и криков, учитель должен был показать понимание и поддержку ребенку, использовать методы дифференцирования обучения и создать приятную атмосферу в классе, где каждый ученик чувствует себя комфортно и уверенно.