Безотметочное обучение ‒ это подход к образованию, который отличается от традиционной системы оценивания и оценок. Вместо того чтобы базироваться на оценках и отметках, безотметочное обучение сконцентрировано на развитии у учеников навыков, знаний и компетенций. Одним из аргументов ″за″ безотметочное обучение является то, что оно позволяет ученикам сконцентрироваться на самом процессе обучения, а не на ожидании и получении оценок. Безотметочное обучение способствует развитию мотивации учеников, поскольку они ставят перед собой цели и стремятся к развитию своих навыков, вместо того чтобы стремиться к получению высокой оценки. Другим аргументом ″за″ безотметочное обучение является то, что оно дает возможность индивидуализировать образование. Учителя могут фокусироваться на индивидуальных потребностях каждого ученика и адаптировать материалы и задания, чтобы соответствовать их уровню и темпу обучения. Это помогает создать более инклюзивную обучающую среду и повысить успеваемость учеников. Однако, есть и аргументы ″против″ безотметочного обучения. Одним из них является потенциальное затруднение в оценке успеха и прогресса учеников. В отсутствие оценок, учителям может быть сложно определить, насколько успешно ученики осваивают материал и достигают поставленных целей. Отсутствие оценочных стимулов также может привести к недостаточной мотивации учеников. В педагогической практике учителя экономики безотметочное обучение может иметь определенные преимущества. Например, в экономике важно развивать практические навыки и умения применять теоретические знания. Безотметочное обучение может позволить учителю экономики больше времени уделить индивидуальной работе с учащимися, поддерживая их в развитии практических навыков, а также применение экономической теории на практике.