Определение явлений‚ представленных в задании‚ по их природе и характеру связано с психическими состояниями‚ психическими процессами и свойствами личности.А. Учитель информатики наблюдает‚ что некоторые ребята усваивают материал после уроков физкультуры с трудом‚ но лучше справляются‚ если перед уроками информатики помещается другая учебная деятельность. Это связано с психическими процессами‚ такими как внимание и усвоение информации. Уроки физкультуры могут оказывать влияние на физическое состояние ребят‚ что‚ в свою очередь‚ влияет на их способность концентрироваться и усваивать материал. Следовательно‚ это относится к психическим процессам;Б. Ученик Вова Ч. испытывает удовольствие‚ когда его товарищи плохо отвечают по изучаемым предметам. Это свидетельствует о психическом состоянии Вовы Ч.‚ а именно о его эмоциональной реакции на неудачи других. В данном случае удовольствие Вовы Ч. от неуспехов других является особенностью его личности. Следовательно‚ это относится к свойствам личности.
В. Таня К. осуждает товарищей за недобросовестное отношение к уборке класса. Это свидетельствует о моральных принципах и ценностях Тани К. в отношении выполнения своих обязанностей и уважения к чистоте и порядку. Такое осуждение со стороны Тани К. является ее психическим состоянием. Следовательно‚ это относится к психическим состояниям;
Таким образом‚ явления‚ представленные в задании‚ относятся к разным аспектам психической деятельности ― психическим процессам‚ свойствам личности и психическим состояниям. Каждое из этих явлений имеет свою определенную характеристику и влияет на поведение и взаимодействие с окружающим миром. Confusing ― 1172. Oops‚ it’s 1105!