Я выбираю ответ ″c. мобилизационная″.
В своей работе в качестве педагога я столкнулся с необходимостью создания позиции соратников, союзников и соавторов, чтобы эффективно выполнять свою работу и достигать определенных целей. Для этого я использовал функцию артистизма, которая является мобилизационной; Функция артистизма, создающая позицию соратников, союзников и соавторов, является мобилизационной в том смысле, что она способствует активации и вовлечению всех участников в образовательный процесс. Я осознавал, что в одиночку я не смогу реализовать все поставленные перед собой задачи. Поэтому я старался привлечь к сотрудничеству других педагогов, а также студентов, чтобы совместно работать над достижением наших целей. Для этого я применял различные приемы, способствующие активации партнеров. Например, я организовывал совместные проекты и мероприятия, где каждый участник мог внести свой вклад и выразить свои идеи. Я также старался поощрять и поддерживать инициативу каждого члена команды, дающего свои идеи и предложения. Моей целью было создать такую обстановку, где каждый чувствовал себя важным и ценным участником образовательного процесса. В результате, наши сотрудники и студенты стали более ответственными и активными в своих действиях. Вместо того, чтобы просто исполнять указания педагога, они начали вносить свой вклад в работу и предлагать свои идеи. Это создало позитивную атмосферу сотрудничества и позволило достигнуть более высоких результатов. Мобилизационная функция артистизма имеет огромное значение в образовательном процессе, и я рекомендую другим педагогам использовать ее в своей работе. Она помогает создать единую команду, работающую вместе для достижения общих целей, а также развивает творческое мышление и инициативу участников. В результате, процесс обучения становится более интересным и эффективным для всех.