Кейс 1. Мое личное мнение. Привет, меня зовут Денис и я хочу рассказать вам о своем опыте в начальной школе. В младших классах я был отличником ─ получал оценки ″4″ и ″5″, редко когда у меня была оценка ″3″, и я всегда был очень горд и рад своим успехам. Я всегда с интересом учился, был заинтересован во многих предметах и активно работал на уроках. Однако, постепенно, с появлением пятого класса, у меня произошло резкое изменение в отношении к учебной деятельности. Моя успеваемость стала снижаться по многим предметам. Я часто отвлекался на уроках, много времени тратил на пустые разговоры с одноклассниками. Не делал домашние задания и предпочитал проводить время с друзьями на играх и развлечениях. Я провел некоторое время, анализируя и пытаясь понять, что вызвало такие резкие изменения в моей учебной деятельности. Я пришел к нескольким возможным причинам. Во-первых, переход в пятый класс означает больше предметов и учебных нагрузок. Я столкнулся с большим объемом материала, с чем раньше не приходилось сталкиваться. Вместо того чтобы приспособиться к новым требованиям, я стал избегать усилий и вложения времени в учебу.
Во-вторых, социальная составляющая начала играть более значимую роль для меня. В новой среде я стремился найти свое место и быть популярным среди своих одноклассников. Я был больше заинтересован в общении и признании, чем в учебе.Что же касается рекомендаций педагогам, чтобы разрешить эту ситуацию, я могу предложить следующее⁚
1. Педагоги могут провести индивидуальное общение со мной и выяснить причины моей плохой успеваемости. Импользование эмпатии и понимания может помочь выявить возможные проблемы, с которыми я столкнулся. Также они могут помочь мне осознать важность учебы и ее связь с будущими достижениями.
2. Важно создать стимулирующую и поддерживающую среду для меня и других учеников, чтобы мотивировать меня к достижению учебных целей. Например, педагоги могут поощрять и награждать достижения и успехи, что поможет создать позитивную атмосферу в классе.
3. Работа с родителями также является важным аспектом. Педагоги могут провести родительское собрание, где они могут поговорить с родителями о моей ситуации и попросить их поддержать меня в моих учебных усилиях дома.
4. Педагоги могут предложить мне различные стратегии и техники, чтобы я мог улучшить свою учебную успеваемость. Например, они могут помочь мне организовать свое время и разработать план учебных действий.