Привет! Сегодня я хотел бы поделиться с вами своим опытом работы с пословицами и правилом, которое я использую, чтобы найти и вставить пропущенные буквы. Когда я столкнулся с этим заданием, я решил взять каждую пословицу по очереди и разобрать ее. 1) Где строишь, там и ро..шь. В этой пословице пропущенная буква ⎼ ‘у’. Я просто подумал о слове, которое может подойти к контексту и дополнил его. Поэтому я вставил букву ‘у’. Это правило применимо к любым пословицам, где пропущена буква ⎼ просто анализируйте контекст и подбирайте подходящую букву. 2) Как постел..шь, так и высп..шься. В этой пословице пропущены буквы ‘д’ и ‘ль’. Я просто подумал о слове, где эти буквы могут быть вставлены, и написал ″Как постелю, так и высплюсь″. В этом случае я применил правило о контексте и просто дополнил пропущенные буквы.
3) Пашню паш..т – руками не маш..т. В этой пословице пропущены буквы ‘е’ и ‘ает’. Я применил те же правила и дополнил ее до ″Пашню пашет – руками не машает″. 4) Потерянного времени не ворот..шь. В этой пословице пропущенная буква ― ‘и’. Я просто вставил пропущенную букву и получил ″Потерянного времени не воротишь″. 5) Розы кол..тся, а пчелы жал..тся.
В этой пословице пропущены буквы ‘е’ и ‘ются’. Я использовал правило о контексте и дополнил ее до ″Розы колются, а пчелы жалуются″. 6) Скаж..шь – не ворот..шь٫ напиш;.шь – не сотр..шь٫ отруб..шь – не пристав..шь. В этой пословице пропущены буквы ‘а’ и ‘а’. Я подумал о соответствующих словах и заменил пропущенные буквы на ‘а’. В итоге получилось ″Скажешь – не воротишь٫ напишешь – не сотришь٫ отрубишь – не приставишь″. 7) Словами٫ что листьями٫ стелююшь٫ а стеблем в глаза кол..шь. В этой пословице пропущенная буква ⎼ ‘а’. Я вставил ее и получил ″Словами٫ что листьями٫ стелююшь٫ а стеблем в глаза колешь″.
8) Чего не поищ..шь, того и не сыщ..шь. В этой пословице пропущены буквы ‘а’ и ‘а’. Я применил те же правила и дополнил ее до ″Чего не поищешь, того и не сыщешь″. 9) Что было, то вид..м, что будет, то увид..м. В этой пословице пропущены буквы ‘и’ и ‘им’. Я просто дополнил ее до ″Что было, то видим, что будет, то увидим″. Таким образом, я руководствовался правилом анализа контекста и дополнил пропущенные буквы, чтобы сформировать соответствующие слова. Надеюсь, эта информация поможет вам справиться с заданием легко и успешно!