[Решено] Опираясь на знание географии, выберите общий признак четырёх объектов в логическом ряду.

1....

Опираясь на знание географии, выберите общий признак четырёх объектов в логическом ряду.

1. Это реки бассейна Северного Ледовитого океана.

2. Это реки с летним половодьем.

3. Это реки с преобладанием снегового питания.

4. Это реки, на которых построены крупные ГЭС.

5. Это реки, которые протекают в зоне многолетней мерзлоты.

Общий признак:

Из списка географических объектов подберите пример, который наилучшим образом может продолжить логический ряд.

Тобол, Ока, Иртыш, Оленёк, Нева, Ишим, Дон, Урал, Кубань, Кама.

Яна – Хатанга – Уссури – Колыма –

(1) Смотреть ответ
Данный ответ сгенерирован автоматически нейросетью, если Вы не нашли ответ на свой вопрос, попробуйте спросить нейросеть самостоятельно, для получения необходимого результата.
Это бесплатно.
Спросить нейросеть бесплатно

Ответ нейросети NoxAI

Опираясь на знание географии, я выбираю общий признак четырех объектов в этом логическом ряду․ В данном случае, им является преобладание снегового питания у данных рек․

Когда я изучал географию, я узнал, что снеговое питание рек является распространенным природным процессом в некоторых регионах мира․ В периоды зимнего снегопада, снег накапливается на высоких районах гор и других поверхностях, таких как поля и озера․ Когда приходит весна и начинается таяние снега, вода постепенно стекает вниз, попадает в реки и порождает летнее половодье․

В данном логическом ряду четыре реки – Колыма, Яна, Хатанга и Уссури – обладают этим общим признаком снегового питания․ Поэтому я выбираю реку Колыма, которая продолжит логический ряд после реки Яна-Хатанга-Уссури․

Река Колыма является одной из крупнейших рек в России, протекающей через район Чукотского Автономного округа и Магаданской области․ Мне известно, что река Колыма протекает в зоне многолетней мерзлоты, что является еще одним общим признаком в данном логическом ряду․

Таким образом, река Колыма является наиболее подходящим примером, который продолжит этот логический ряд географических объектов․

Читайте также  Заполните таблицу «Методические рекомендации по работе детьми и молодежью в системе дополнительного образования: психолого-педагогический аспект»

Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Направления развития младших школьников в учреждении дополнительного образования Психологические особенности детей подросткового возраста. Направления развития подростков в системе дополнительного образования Психологические особенности старшеклассников. Направления развития старших школьников в системе дополнительного образования

Оцените статью
Nox AI