Я хочу поделиться с вами своим опытом работы с педагогическим коллективом в системе дополнительного образования и рассказать о формах, которые я использовал для непрерывного повышения компетентности педагогов. Первая форма, которую я использовал, ౼ это организация мастер-классов. Я приглашал специалистов в определенных областях, чтобы они проводили занятия для нашего коллектива. На этих занятиях педагоги имели возможность изучать новые методики и подходы, а также обмениваться опытом с другими участниками. Это помогало нам расширить кругозор и обогатить наши уроки. Вторая форма, которую я применял, ― это организация тренингов. Мы приглашали тренеров, специализирующихся на развитии профессиональных навыков педагогов. На тренингах мы работали над такими вопросами, как планирование уроков, организация взаимодействия с учениками, развитие мотивации и др. В результате тренингов педагоги получали новые знания и навыки, которые они могли применить на практике. Третья форма, которую я использовал, ౼ это организация групповых обсуждений. Я создавал небольшие группы педагогов, которые вместе анализировали свою работу, делились своими методическими находками и обсуждали сложности, с которыми они сталкивались. Это помогало педагогам лучше понять и поддерживать друг друга, а также находить решения для улучшения своей работы. Каждая из этих форм имеет свои особенности. Мастер-классы позволяют педагогам получить новые знания и наблюдать за опытными специалистами. Тренинги помогают развить педагогические навыки и улучшить профессиональное мастерство. Групповые обсуждения способствуют обмену опытом и поддержке коллег.
Важно отметить, что эти формы должны быть организованы регулярно и систематически. Только так мы можем обеспечить непрерывное повышение компетентности педагогов и создать качественную образовательную среду.
Моя личная практика подтверждает эффективность данных форм работы с педагогическим коллективом. Они помогли нам усовершенствовать нашу работу и достичь лучших результатов в обучении детей.