Я с радостью расскажу о моем опыте достижения уровня развития языковой личности, позволяющего выбрать наиболее подходящий вариант в коммуникативной ситуации. По мнению Г. И. Богина, это связано с уровнем правильности. Начиная изучать новый язык, изначально я стал сталкиваться с множеством вариантов выражения идей и мыслей на этом языке. Однако, по мере углубления в изучение, я стал осознавать, что существует определенная норма, которая диктует правильные способы выражения себя. Со временем, я развивал свои навыки и старался придерживаться этих правил. Однако, только достижение уровня правильности еще не гарантирует способности выбрать наиболее подходящий вариант коммуникации. Я понял, что необходимо учитывать и другие аспекты коммуникативной ситуации, такие как функциональные характеристики текста, сфера общения, а также особенности языковой личности собеседника. Важно понимать, что каждая ситуация требует своего подхода и выбора. Например, при общении с друзьями я могу использовать более непринужденный, свободный стиль общения, в то время как при официальных встречах необходимо придерживаться более формального стиля. Чтобы достичь уровня, позволяющего адекватный выбор, необходимо не только активно изучать язык, но и практиковаться в разных коммуникативных ситуациях. Важно слушать и анализировать речь носителей языка, а также принимать участие в разных видах общения, таких как чтение, письмо, слушание и говорение.
В результате постоянной практики, а также анализа ошибок и их исправления, я начал лучше понимать, какой вариант выражения языка наиболее подходит в разных ситуациях. Более того, я начал осознавать силу и вариативность языка, а также понимать, что изучение языка это процесс постоянного развития и совершенствования.