Рассуждение на тему⁚ ″Смысл предложений 57-63 текста ″Даже мама не верит٫ что он поступит․ Даже мама! Не понимает٫ каково это-остаться в старой школе․ Для всех учителей- “Грошеский-младший”․ И хоть бы старшие были двоечники какие٫ так нет! ”Учись как братья! Бери пример․″
Когда я впервые прочитал данные предложения в тексте, они вызвали у меня смешанные чувства․ Они передают некоторые сложности и разочарования, связанные с образованием и школьной жизнью․ Первое предложение ″Даже мама не верит, что он поступит․ Даже мама!″ заставило меня задуматься о том, что главный герой, возможно, имеет определенные трудности в учебе или в его стремлении поступить в какое-то учебное заведение․ Фраза ″Даже мама!″ подчеркивает насколько ситуация плоха, поскольку даже самый близкий человек в его жизни не верит в его успех․ Следующее предложение ″Не понимает, каково это остатся в старой школе″ усиливает предыдущие мысли, указывая на возможность того, что главный герой оказался не в состоянии поступить в желаемую школу и вынужден остаться в предыдущем учебном заведении․ Такое положение дел может вызывать разочарование и непонимание со стороны его матери, которая возможно видит его потенциал и верит в его способности․ Фраза ″Для всех учителей ⎻ ‘Грошеский-младший’″ еще сильнее усиливает общее ощущение разочарования и непризнания главного героя․ Он чувствует себя просто ″младшим Грошеским″ в глазах всех преподавателей, когда он ожидал большего признания или похвалы․ Это может свидетельствовать о том, что главный герой сравнивается с успешными родственниками или братьями, что заставляет его чувствовать себя еще меньше ценным и умным․ И последнее предложение ″Учись как братья! Бери пример″ призывает главного героя следовать примеру его старших братьев, возможно, успешных и примерных учеников․ Это можно воспринимать как открытое обращение к нему, чтобы он стремился быть лучше и добиваться успеха в своей учебе, как это делают его старшие братья․
В целом, эти предложения передают ощущение отчуждения, разочарования и непризнания, которые главный герой испытывает в школе․ По моему мнению, текст автор хотел показать нам некоторые трудности, с которыми сталкиваются дети в процессе образования и поиска своего места в школьной жизни․ Это также может быть вызовом для нас, чтобы поддерживать и вдохновлять других, особенно тех, кто может испытывать сложности или недостаток поддержки со стороны близких людей․