Я считаю, что выбор правительства Московской Руси в пользу посредников при передаче западного образования был обоснованным и имел свои причины. Во-первых, следует отметить, что в то время образование в Западной Европе было высокого уровня и находилось на передовых позициях в мировом развитии. Поэтому русское правительство стремилось улучшить уровень образования в своей стране и пользовалось передовыми методами и знаниями, доступными на Западе.
Во-вторых, напрямую приглашать учителей, мастеров и специалистов из Западной Европы было не так просто и осуществимо. В те времена путешествие из одной страны в другую было длительным, опасным и непредсказуемым. Кроме того, нужно было согласовывать множество деталей⁚ расходы на проживание и питание, оплату труда и другие условия приезжих специалистов. В этом случае использование посредников, которые уже находились на территории Московской Руси и имели контакты с учеными и специалистами из Западной Европы, было более удобным и практичным решением.
Более того, посредники могли предоставить не только знания, но и транслировать западные идеи и ценности, подстраивая их под особенности и потребности русского общества. Это позволяло избежать противоречий и конфликтов между западными и русскими традициями и обычаями. Кроме того, посредники могли адаптировать и ассимилировать западные методы обучения под русскую образовательную систему, что делало их применение более эффективным и успешным.
Таким образом, использование посредников при передаче западного образования в Московской Руси имело свои плюсы и было обусловлено практическими и организационными соображениями. В конечном итоге, это позволило улучшить образование и просвещение в стране, способствуя ее дальнейшему развитию.