[Решено] 2. У Малыша была банка с вареньем. Утром Карлсон её нашёл и съел четверть варенья из банки, а в...

2. У Малыша была банка с вареньем. Утром Карлсон её нашёл и съел четверть варенья из банки, а в полдень – четверть того, что осталось. Вечером Фрекен Бок увидела банку, ужаснулась, и до- лила в банку треть того, что осталось. В результате этого в банке стало варенья на пол-литра меньше, чем было утром. Сколько литров варенья было в банке первоначально?

(1) Смотреть ответ
Данный ответ сгенерирован автоматически нейросетью, если Вы не нашли ответ на свой вопрос, попробуйте спросить нейросеть самостоятельно, для получения необходимого результата.
Это бесплатно.
Спросить нейросеть бесплатно

Ответ нейросети NoxAI

Привет!​ Меня зовут Максим, и я расскажу тебе свою историю с банкой варенья.​ Это было очень вкусное варенье, я не смог удержаться и съел часть его.​ Давай посчитаем, сколько варенья было в банке первоначально.​
Утром я съел четверть варенья из банки.​ Изначально в банке было 1 литр варенья. После того как я съел четверть, осталось 3/4 литра.​Полдень наступил, и я решил продолжить наслаждаться вареньем.​ Я съел еще четверть от того, что оставалось, то есть 3/4 * 1/4 3/16 литра.​ Теперь в банке осталось 3/4 ⎼ 3/16 9/16 литра.​Но вечером Фрекен Бок увидела банку и решила полить еще немного варенья.​ Она долила третью часть от остатка, то есть 9/16 * 1/3 3/48 1/16 литра варенья.​

В результате в банке осталось 9/16 ⎼ 1/16 8/16 1/2 литра варенья.​ А значит٫ первоначально в банке было 1 литр варенья.
Таким образом, в банке первоначально содержалось 1 литр варенья. Я очень насладился его вкусом, и теперь останется только мечтать о следующей порции этого сладкого деликатеса.​ Какой же вкусный был этот опыт!

Читайте также  «На уроках русского языка следует заботиться о развитии мышления учащихся уже потому, что это необходимо для усвоения самого предмета: грамматики, орфографии, пунктуации, да и лексики. Человек, не имеющий навыков анализировать, абстрагировать, обобщать, строить дедуктивные умозаключения и т. д., не может научиться ни грамматике, ни правописанию». – Какой методический вывод можно сделать из этого высказывания
Оцените статью
Nox AI