Я хотел бы рассказать вам о своем личном опыте проведения анализа индивидуального логопедического занятия по звукопроизношению в рамках темы ″Дифференциация звуков Л и Ль в словах и предложениях″ у ребенка с ОНР 3 уровня. Во время этого занятия я работал с мальчиком по имени Максим, которому было 8 лет и у которого были проблемы с правильным произношением звуков ″Л″ и ″Ль″. Наша цель состояла в том, чтобы помочь ему различать и произносить эти звуки корректно. Для начала, я провел предварительный анализ звукопроизношения Максима. Я попросил его произнести несколько слов и предложений, содержащих звуки ″Л″ и ″Ль″, и записал его произношение. После этого, я внимательно прослушал запись и проанализировал произношение звуков. При анализе я обратил внимание на следующие аспекты⁚ осознанность ребенка о различии между звуками, правильность произношения звуков в выделенной фонетической среде, уровень сформированности звукового аппарата, наличие ошибок и особенностей в произношении и другие факторы, которые могли влиять на произношение звуков. После проведенного анализа, я определил, что основной причиной нарушения произношения звуков ″Л″ и ″Ль″ у Максима была недостаточная осознанность об их различии и ошибки в артикуляции.
Для коррекции произношения мне было решено использовать комплекс упражнений, направленных на развитие звукопроизношения ″Л″ и ″Ль″. Основной упор был сделан на тренировку правильной артикуляции звуков и улучшение образцового произношения.
В процессе занятия я использовал различные методики и игровые задания для активного и интересного участия Максима. Мы, например, вместе произносили слова, содержащие звуки ″Л″ и ″Ль″, и делали упражнения для тренировки артикуляции. Я также учил Максима опознавать звуки в начале и середине слов.
По мере продвижения в обучении, я обратил внимание на прогресс Максима. Он стал осознавать различие между звуками ″Л″ и ″Ль″ и правильно произносить слова с этими звуками. Кроме того, его артикуляция улучшилась, и он начал произносить звуки более четко и отчетливо.
Итак, индивидуальное логопедическое занятие по дифференциации звуков ″Л″ и ″Ль″ в словах и предложениях оказало положительное влияние на произношение Максима. Благодаря активной и интересной работе, он смог улучшить свое звукопроизношение и стал более уверенным в общении.