Структура и виды конфликта в предложенных ситуациях 1.1-1.5
Ситуация 1;1⁚
Противоречие⁚ Студент Иванов постоянно получает отличные оценки.Конфликт⁚ Разница в уровне успеваемости студентов.Ситуация 1.2⁚
Противоречие⁚ Один студент говорит, что оценки Иванову всегда выставляют пять.Конфликт⁚ Разногласия в оценке работы студента.Ситуация 1.3⁚
Противоречие⁚ Преподавателю поступила информация о том, что оценки Иванову всегда выставляют пять.Конфликт⁚ Несогласие в оценке успеваемости студентов.Ситуация 1.4⁚
Противоречие⁚ Преподаватель услышал реплику студента о постоянных пятерках Иванову.Конфликт⁚ Недовольство других студентов и возможное неравенство в оценивании.Ситуация 1.5⁚
Противоречие⁚ Один из студентов оценивает работу Иванова на пять, не зная реальных достижений.Конфликт⁚ Отсутствие объективности в оценке и возможное преимущество для Иванова.Способы решения конфликта в предложенных ситуациях 1.1-1.5
Ситуация 1.1⁚
— Провести дополнительные занятия или консультации для тех студентов, которые испытывают трудности в изучении предмета.
— Создать дополнительные задания или проекты для более продвинутых студентов, чтобы сохранить их мотивацию.
— Провести встречу со всеми студентами, чтобы объяснить, что каждый получает оценку в соответствии с проделанной работой.
Ситуация 1.2⁚
— Уточнить у студентов причины такой оценки для Иванова.
— Провести беседу со студентом, оставившим комментарий, чтобы узнать мотивацию его слов.
— Объективно оценить работу Иванова, чтобы учесть все факторы.
Ситуация 1.3⁚
— Собрать дополнительную информацию о достижениях студентов и официально зафиксировать оценки.
— Разъяснить студентам, что они будут оцениваться по своим индивидуальным результатам.
— Уделить больше внимания анализу и объективному оцениванию работ студентов.
Ситуация 1.4⁚
— Провести обсуждение среди студентов о способах оценивания и прозрачности процесса.
— Дать возможность другим студентам высказать свое мнение на занятии.
— Объективно рассмотреть оценки и дать разъяснения, почему каждому студенту была поставлена определенная оценка.
Ситуация 1.5⁚
— Провести беседу со студентом, который оценивает Иванова без достаточной информации.
— Объяснить оценочные критерии и показать примеры работ других студентов.
— Призвать студента быть более объективным и справедливым при оценке работ своих однокурсников.
Обоснование выбора решения конфликта для ситуаций 1.1-1.5
Выбранные способы решения конфликта обоснованы тем, что они направлены на сохранение справедливости и объективности в оценке студентов. Различные способы помогут учащимся справиться с трудностями, повысить мотивацию и показать свои достижения. Проведение обсуждений и разъяснений поможет улучшить понимание процесса оценивания и снять недоверие и недовольство участников конфликта. Главная цель ー обеспечение равных возможностей для всех студентов и объективности при выставлении оценок.