Я решил изучить и провести анализ двух правил планирования мероприятий для дополнительного образования, а именно⁚ правило о рассчете на определенный возраст обучающихся и правило о нацеленности на конечный результат и решение определенных задач.Первое правило говорит о том, что планируемые мероприятия должны быть рассчитаны на определенный возраст обучающихся. Я согласен с этим правилом, так как каждый возраст имеет свои особенности развития и интересов. Например, для младших школьников подходят игровые и интерактивные занятия, которые способствуют их активному участию и развитию. В то же время, для старших школьников более подходящие мероприятия могут быть связаны с проектированием, самостоятельным исследованием и разработкой проектов.
Второе правило говорит о том, что каждое планируемое мероприятие должно быть нацелено на конечный результат и решение определенных задач. Я считаю, что это очень важное правило, так как позволяет обучающимся понимать, что они достигли определенных целей и усвоили необходимые знания и навыки. Например, при организации театрального спектакля можно определить задачу развития актерского мастерства у участников и конечным результатом будет успешное представление перед публикой. Такой подход стимулирует обучающихся к активному участию и достижению поставленных целей.
Однако необходимо учитывать, что эти правила должны быть гармонично сочетаемы друг с другом и с третьим и четвертым правилами. Планирование мероприятий должно быть системным и предусматривать рассмотрение целей и задач воспитательной системы дополнительного образования, а также мнений обучающихся и их родителей. Важно учесть интересы и потребности детей, и на основе этого разработать программу мероприятий, которая будет соответствовать их возрастным особенностям, целям и задачам образования.
В результате моего анализа, я пришел к выводу, что правило рассчета на определенный возраст обучающихся и правило о нацеленности на конечный результат и решение задач являются важными компонентами планирования мероприятий для дополнительного образования. Эти правила помогают обеспечить эффективное обучение, развитие и достижение поставленных целей и задач.