В данной статье я хотел бы рассказать о различных мыслительных операциях, которые проявляются в приведенных ситуациях.1. Задание обучающимся⁚ составить текст, используя новые слова. В данной ситуации мы наблюдаем проявление мыслительных операций, связанных с лексикой и композицией текста. Чтобы выполнить задание, обучающийся должен использовать новые слова, которые, возможно, требуют понимания и запоминания. Он должен также строить логическую структуру текста, учитывая последовательность и связь между предложениями.2. Начальник отдела дает задание бухгалтеру подготовить отчет, используя имеющиеся финансовые документы за текущий период. В данной ситуации мы наблюдаем проявление мыслительных операций, связанных с анализом и обработкой информации. Бухгалтер должен проанализировать имеющиеся финансовые документы, извлечь из них необходимую информацию и использовать ее для составления отчета. Это требует умения выделять важные данные, проводить расчеты, анализировать результаты и структурировать информацию в форму отчета.3. Задание студентам – найти сходство между предложенными чертежами. В данной ситуации мы наблюдаем проявление мыслительных операций, связанных с сравнением и классификацией. Студентам нужно анализировать предложенные чертежи, искать у них сходство, определять общие элементы и параметры. Это требует умения обнаруживать сходства, проводить сравнительный анализ и классифицировать объекты.4. В предложенной задаче выделите условия и скажите, что вам известно. В данной ситуации мы наблюдаем проявление мыслительных операций, связанных с анализом и структурированием информации. Чтобы выполнить задачу, необходимо анализировать предложенную задачу, выделять важные условия, определять известные факты и обстоятельства. Это требует умения выделять ключевую информацию и структурировать ее для последующего решения задачи.5. Установить закономерности в предложенных числовых рядах и продолжить их.
В данной ситуации мы наблюдаем проявление мыслительных операций, связанных с анализом и нахождением закономерностей. Чтобы выполнить задание, необходимо обнаружить закономерности в предложенных числовых рядах, анализировать их составляющие и прогнозировать следующие элементы. Это требует умения распознавать шаблоны, анализировать структуру и проводить логические рассуждения.6. После опроса всех свидетелей детектив наконец смог составить фотопортрет преступника.
В данной ситуации мы наблюдаем проявление мыслительных операций, связанных с анализом и синтезом информации. Детектив должен анализировать информацию, полученную от свидетелей, сравнивать ее, искать сходства и различия, чтобы составить полное представление о преступнике. Это требует умения анализировать большие объемы информации, проводить сравнительный анализ и применять логические операции для синтеза.7. Ученики художественной школы изучают понятие формы предметов.
В данной ситуации мы наблюдаем проявление мыслительных операций, связанных с анализом и классификацией. Ученики должны анализировать предметы, изучать их формы, определять общие черты и особенности. Это требует умения анализировать форму и структуру объектов, искать общие закономерности и классифицировать предметы.