В Концептуальной модели региональной системы оценки качества образования Омской области на 2021-2024 годы представлены несколько основных треков развития, которые направлены на обеспечение эффективности и объективности оценки качества подготовки обучающихся. Первый трек ⎼ это обеспечение оптимизации графиков проведения проверочных и диагностических работ. Оптимизация графиков позволяет более гибко и эффективно оценить уровень подготовки учащихся, не перегружая их излишним количеством испытаний. Мне лично это помогло в организации своего времени и более осознанно подходить к подготовке к проверкам. Второй трек ౼ это объективность оценки качества подготовки обучающихся. Важно, чтобы оценка была выставлена на основе объективных критериев, а не субъективного мнения преподавателя или других факторов. Я сам ощутил пользу от такой системы оценки, т.к. знал, что оценка моих знаний основывается на объективных параметрах и не зависит от внешних факторов. Третий трек ౼ это выявление способностей обучающихся применять полученные в школе знания и умения для решения учебно-практических и учебно-познавательных задач. Это важно для развития учащихся, так как помогает им применять знания в реальных ситуациях. Я сам на практике убедился в важности данного направления развития, получая возможность применять полученные в школе знания в реальных задачах и учебных проектах. Четвертый трек ౼ это сбалансированность системы оценки качества подготовки обучающихся. Это означает, что оценка должна учитывать не только знания, но и другие ключевые характеристики качества подготовки, такие как навыки, умения и социально-эмоциональные компетенции. Благодаря этому, мне удалось оценить свой прогресс не только с точки зрения знаний, но и с точки зрения развития других важных навыков.
В целом, Концептуальная модель региональной системы оценки качества образования Омской области на 2021-2024 годы представляет собой комплексный подход к оценке качества подготовки обучающихся. Ее реализация позволяет достичь оптимальной оценки, учитывая различные аспекты подготовки. Я лично считаю, что это очень важно для развития образования в регионе и для успешного развития обучающихся.