Страница / кейс №1.В моем школьном опыте я наблюдал различные конфликты между учениками‚ но одна ситуация в особенности запала мне в память. Это был урок математики‚ когда в классе произошла серьезная ссора между двумя учащимися ⎯ Никитой и Алексеем. Я считаю‚ что анализ поведения обеих сторон в данном конфликте является важным шагом к поиску решения.Сначала я обратил внимание на неправильное поведение Никиты. Пытаться списать вариант у соседа по парте ⎯ это явно недопустимое действие. И хотя Никита не был удачником в математике‚ это не оправдывает его поступки. Затем‚ вместо того чтобы смириться с отказом и попытаться решить задачу самостоятельно‚ Никита решил обидеть Алексея‚ ударив его учебником. Такое физическое насилие никогда не является решением проблемы и только усугубляет конфликт.
Однако‚ Алексей тоже несли ответственность за данную ситуацию; Он отказал Никите и оскорбил его на весь класс. Хотя я понимаю его негативные эмоции и возможное раздражение‚ это не оправдывает его грубого обращения. Действительно‚ ставства учебника в ответ на эту оскорбительную ситуацию также не может быть приемлемым поведением. Алексей также сделал ошибку‚ чтобы продолжать раздражать Никиту‚ несмотря на замечания учителя.
В созданной ситуации вижу несколько возможных выходов. Во-первых‚ привлечь третьи стороны‚ такие как педагог или психолог школы‚ для разрешения конфликта. Они могут стать посредниками и помочь сторонам найти компромиссное решение. Во-вторых‚ провести разговор в кругу пострадавших и нарушителей. Цель такого разговора ⎯ поделиться своими чувствами и эмоциями‚ высказать свои ожидания и попытаться найти взаимопонимание между сторонами. В-третьих‚ организовать тренинги по разрешению конфликтов для учеников в классе или в школе в целом. Это может помочь им научиться лучше понимать друг друга‚ лучше управлять своими эмоциями и находить конструктивные способы решения конфликтов. Возможно‚ в этом конкретном случае Никите и Алексею необходимо будет провести индивидуальные беседы для разбора конфликта‚ и применить некоторые специфические методы вмешательства‚ основанные на их личности и обстоятельствах.
Важно помнить‚ что конфликты являются неотъемлемой частью жизни‚ и наше поведение в них может навредить не только нам‚ но и другим. Необходимо развивать навыки мирного и конструктивного разрешения конфликтов уже на самом раннем этапе жизни и поощрять это в нашем образовательном окружении.