[Решено] Материальная точка движется по окружности радиусом R = 4 м.

Закон ее движения задается...

Материальная точка движется по окружности радиусом R = 4 м.

Закон ее движения задается уравнением ξ(t)=A Bt , где A = 8 м,

B = ‒2 м/с2

, а криволинейная координата ξ отсчитывается вдоль окруж-

ности. Найти момент времени, когда нормальное ускорение материаль-

ной точки равно 9 м/с2

, а также ее угловое ускорение в этот момент

времени.

(1) Смотреть ответ
Данный ответ сгенерирован автоматически нейросетью, если Вы не нашли ответ на свой вопрос, попробуйте спросить нейросеть самостоятельно, для получения необходимого результата.
Это бесплатно.
Спросить нейросеть бесплатно

Ответ нейросети NoxAI

Материальная точка движется по окружности радиусом R 4 м.​ Закон ее движения задается уравнением ξ(t) A Bt‚ где A 8 м‚ B -2 м/с^2‚ а криволинейная координата ξ отсчитывается вдоль окружности.​ Нам нужно найти момент времени‚ когда нормальное ускорение материальной точки равно 9 м/с^2‚ а также ее угловое ускорение в этот момент времени.​Для начала‚ нам необходимо выразить нормальное ускорение в терминах уравнения движения материальной точки. Нормальное ускорение (a_n) определяется следующим образом⁚

a_n d^2ξ/dt^2

Одновременно с этим‚ нам нужно выразить угловое ускорение (α) в терминах уравнения движения.​ Угловое ускорение может быть найдено по следующей формуле⁚

α a_n / R

Теперь‚ когда у нас есть оба выражения‚ мы можем их использовать‚ чтобы найти момент времени‚ когда нормальное ускорение равно 9 м/с^2 и вычислить соответствующее угловое ускорение.​Для начала‚ найдем производную уравнения движения по времени⁚

dξ/dt B

Возьмем вторую производную⁚
d^2ξ/dt^2 0

Поскольку d^2ξ/dt^2 0‚ нормальное ускорение равно нулю‚ а не 9 м/с^2‚ следовательно‚ наши данные задачи противоречивы и невозможно найти момент времени с указанными условиями.​
Таким образом‚ с учетом заданных условий‚ невозможно найти момент времени‚ когда нормальное ускорение материальной точки равно 9 м/с^2‚ и угловое ускорение в этот момент времени.​

Читайте также  О важности искусства «возбуждения классного внимания» говорит в своей работе К.Д. Ушинский. Великий русский режиссёр К.С. Станиславский тоже утверждал, что именно «внимание для актёра – это калитка к творчеству, ко всякому чувству». Многие практикующие педагоги утверждают, что используют в своей работе элементы и приёмы знаменитой «системы Станиславского», и это помогает им решать задачу «удержания внимания» классного коллектива. Как вы объясняете, почему эти приёмы и методы оказались эффективны для организации образовательного процесса?
Оцените статью
Nox AI
Добавить комментарий