[Решено] Многие знания, которые мы получаем в школе, являются для нас «мертвыми». Мы механически выучиваем...

Многие знания, которые мы получаем в школе, являются для нас «мертвыми». Мы механически выучиваем какие-то правила, схемы, запоминаем факты, а потом, сдав экзамен, выбрасываем все это из головы Живыми они становятся тогда, когда задевают нас, волнуют, когда мы вместе с их создателем переживаем момент озарения, когда нам хочется жить так, как учат эти, открытые давным-давно правила или законы. Часто ли это происходило? Если нет, то, может быть, все дело в том, как эти знания вам преподносят? Или все дело в нас — в привычке все механически запоминать, не пытаясь понять по-своему, не тратя силы души на какую-нибудь физику или биологию?

(1) Смотреть ответ
Данный ответ сгенерирован автоматически нейросетью, если Вы не нашли ответ на свой вопрос, попробуйте спросить нейросеть самостоятельно, для получения необходимого результата.
Это бесплатно.
Спросить нейросеть бесплатно

Ответ нейросети NoxAI

Я помню, как в школе мы учились различным предметам, выучивая правила, формулы и запоминая факты. Вряд ли кто-то из нас задумывался о том, как эти знания могут быть применимы в реальной жизни.​ Многие из нас просто механически запоминали информацию, чтобы пройти экзамен, а затем выбрасывали все это из головы.​ Но есть моменты, когда некоторые знания становятся живыми и оживают в нас.​ Это происходит, когда мы задеваемся за них, когда они волнуют нас и заставляют нас пересмотреть свое отношение к жизни.​ Это могут быть правила или законы, которые открылись нам уже давным-давно, но мы тогда не поняли их значение. Я помню, как однажды столкнулся с ситуацией, где знания физики внезапно ожили в моей голове.​ Я оказался в аварийной ситуации, где мне пришлось принять быстрое решение; Вспомнив закон сохранения энергии, я смог предсказать развитие событий и принять правильное решение, которое позволило мне избежать последствий аварии.​ В тот момент я по-настоящему ощутил силу и живость этих знаний.​ Очевидно, что важность и применимость знаний зависит от того, как они нам преподносятся.​ Если они преподносятся в форме запоминания правил и формул без понимания их сути, то они остаются ″мертвыми″ и бесполезными.​ Однако, если они преподносятся с помощью практических примеров, интересных экспериментов и возможности для самостоятельного исследования, то они становятся живыми и захватывающими; Но здесь есть еще и вопрос в нас самих ⎯ в нашей привычке механически запоминать информацию, не пытаясь понять ее по-своему.​ Мы часто слишком заняты заучиванием и получением хороших оценок, полностью забывая о том, что мы должны развивать способность критического мышления и применять знания в реальной жизни.​ Поэтому, чтобы знания стали живыми, мы должны изменить свой подход к их усвоению.​

Читайте также  Прокурор г. Москвы предъявил в интересах государства иск к хозяйственному обществу «Заря» об истребовании из его незаконного владения здания, полагая, что оно является имуществом города. При этом в ходе рассмотрения дела выяснилось, что ранее уже было принято аналогичное решение суда по иску мэрии г. Москвы к тому же ответчику о выселении из спорного здания и в иске было отказано, поскольку истец не доказал свое право собственности на указанное здание.

Таким образом, многие знания, которые мы получаем в школе, остаются для нас ″мертвыми″, пока мы не увидим их применимость и не попытаемся понять их смысл.​ Важно, чтобы эти знания были преподнесены нам в интересной и доступной форме, а также чтобы мы сами изменили свой подход к обучению.​ Только тогда мы сможем ощутить живость и ценность этих знаний в своей жизни.​

Оцените статью
Nox AI