А.
1) На занятие пришло менее десяти студентов.
2) Сколько аспирантов участвует в конференции?3) В министерство поступили тысячи жалоб со всех концов страны.Б.
1) Столяр сделал эту этажерку из дуба с четырьмя ножками.
2) Батальон быстро двигался по освещенному лугу под яркими лучами прожекторов.3) Мы закончили дело, которое начали еще утром, поздно.В.
1) Прочитав рукопись, мне кажется, что она нуждается в доработке.2) При прослушивании музыки Моцарта у нас возникает ощущение причастности к чуду.Ошибки, вызванные нарушением синтаксических норм, могут значительно повлиять на понимание текста. Использование неправильной грамматической конструкции или неправильного порядка слов может привести к неправильному смыслу или непонятной фразе. Поэтому важно научиться обнаруживать и исправлять такие ошибки.
В первом примере (А) было нарушено согласование чисел. Вместо ″менее десяти студентов″ стоит написать ″меньше десяти студентов″. Также во втором примере (А) вопрос ″Сколько аспирантов принимают участие в конференции?″ требует изменения окончания участвуют на участвует.
В примерах второй группы (Б) были допущены ошибки в выборе предлогов. Вместо ″по освещенному лугу яркими лучами прожекторов″ следует написать ″по освещенному лугу под яркими лучами прожекторов″. Также в третьем примере (Б) следует поменять местами слова ″поздно″ и ″которое″ для правильного логического связывания предложения.
В третьей группе примеров (В) были допущены ошибки в выборе глаголов. Вместо ″мне думается″ следует написать ″мне кажется″. Во втором примере (В) используется неправильная форма глагола ″нас не покидает″ вместо ″нас возникает″.
Исправляя ошибки, вызванные нарушением синтаксических норм, мы делаем свою речь более логичной и понятной для других людей. Помните, что правильная грамматика и синтаксис ⎼ это ключевые элементы хорошо структурированного текста.