Я хочу поделиться с вами своим личным опытом формирования адекватной самооценки в роли педагога. Для меня, как для педагога, основным способом достижения этой цели было развитие ряда конкретных качеств и умений. Во-первых, очень важно научиться анализировать свои успехи и неудачи. Это означает, что необходимо обращать внимание не только на положительные результаты, но и на ошибки и разочарования. Я четко осознал, что ошибки ⎼ это не провал, а возможность для роста и развития. Относиться к ним с позитивной стороны помогает мне учиться на своих собственных ошибках и делать следующие шаги лучше. Во-вторых, важно уметь принимать себя таким, какой я есть, со всеми своими достоинствами и недостатками. Я осознал, что никто не идеален, и это не страшно. Я научился принимать свои недостатки и работать над ними. Такой подход помогает мне быть более объективным в оценке своих возможностей и вклада в образование своих учеников. Третий важный аспект в формировании адекватной самооценки у педагога – это умение устанавливать реалистичные цели и ожидания. Я понял, что нельзя слишком сурово судить о себе, устанавливая нереальные требования и ожидания. Вместо этого я ставлю перед собой цели, которые я могу достичь, и делаю все возможное, чтобы их достичь. Такой подход помогает мне сохранять мотивацию и добиваться успеха. Также очень важно стремиться к самосовершенствованию и постоянно развиваться профессионально. Я стараюсь вести постоянное обучение, участвую в тренингах и семинарах, читаю специальную литературу. Это позволяет мне не только расширять свои знания и навыки, но и повышать свою самооценку, так как я осознаю, что постоянно расту и развиваюсь в своей профессии.