Рубрика⁚ Личный опыт
Всем привет! Я хотел бы поделиться с вами своим личным опытом, касающимся ситуации, когда некоторые дети в отряде не хотят мыть пол. У нас в отряде возникла подобная проблема, и вожатый принял решение ввести определенные меры для ее разрешения.Итак, какая была ситуация⁚ каждый день перед обедом все дети должны были убирать свои комнаты и коридоры, включая помывку пола. Но некоторые дети не хотели этого делать, относясь к этой обязанности с нежеланием. Это вызывало недовольство у вожатого и остальной группы, так как неравномерное распределение ответственности приводило к неряшливому и неухоженному виду нашего лагерного помещения.
Вожатый решил принять активное участие в разрешении этой проблемы, предложив ребятам следующий вариант⁚ кто не моет пол, должен внести определенную сумму в фонд отряда. Эти средства использовались для организации дополнительных мероприятий, таких как экскурсии или вечеринки. Вожатый объяснил, что эти деньги будут использованы для создания приятных событий, которым смогут насладиться все дети, но те, кто отказывается убирать пол, платят за возможность этого участия.Во-вторых, это решение разрывает цикл беспорядка, созданного отсутствием четкого распределения обязанностей. Каждый ребенок осознает, что он несет ответственность за состояние лагерного помещения и свою комнату. Таким образом, вожатый развивает у детей чувство ответственности и учебу труда.Однако, вожатому нужно предпринять несколько действий для эффективной реализации этого решения. Во-первых, важно обсудить с детьми новые правила и объяснить им их цель и значение; Необходимо прояснить, что средства, внесенные в фонд отряда, будут использованы на благо всех участников коллектива.
Во-вторых, вожатому следует разработать четкую систему учета оплаты и привязать этот процесс к конкретным мероприятиям. Например, можно определить, что сумма оплаты будет зависеть от стоимости конкретного мероприятия, и уведомлять детей заранее о предстоящих событиях.