Я хочу поделиться моим личным опытом изучения ″Неоклассической школы″ и ее отличий от ″Классической школы″; В ходе моих исследований, я обнаружил несколько важных положений методологического содержания, которые как схожи, так и различают две эти школы. Первое положение, которое я заметил, состоит в том, что и ″Неоклассическая школа″, и ″Классическая школа″ рассматривают экономику как самостоятельную систему, где социальные явления и экономические законы взаимосвязаны. Обе школы признают роль предложения и спроса в регулировании рыночных процессов. Однако, несмотря на сходство в подходе к анализу рыночных процессов, ″Неоклассическая школа″ отличается от ″Классической школы″ в нескольких важных аспектах. Во-первых, ″Неоклассическая школа″ акцентирует внимание на микроэкономике и индивидуальных решениях. В отличие от ″Классической школы″, которая смотрит на экономику в целом, ″Неоклассическая школа″ фокусируется на действиях индивидов и их влиянии на рыночные процессы. Во-вторых, ″Неоклассическая школа″ стремится к математической моделированию и формализации экономических процессов. Объяснение явлений на основе математических моделей является одной из главных задач ″Неоклассической школы″. В то время как ″Классическая школа″ имела более исторический и философский подход к экономической науке.
Третье отличие заключается в наборе инструментов, используемых для анализа экономических явлений; ″Неоклассическая школа″ использует инструменты математического и статистического анализа, чтобы более точно описать экономические процессы. ″Классическая школа″ в то же время строила свои выводы на основе наблюдений и логического рассуждения.
Таким образом, ″Неоклассическая школа″ и ″Классическая школа″ имеют общие основы в анализе экономических явлений и рыночных процессов. Однако, ″Неоклассическая школа″ более акцентирует внимание на микроэкономике, использует математическую модель и статистический анализ, в то время как ″Классическая школа″ была более философской и исторической.