В данной статье я хотел бы поделиться своими наблюдениями и опытом относительно психического развития и закономерностей, которые связаны с ним. Я рассмотрю четыре примера и попытаюсь определить, какому виду психического развития они соответствуют.Первый пример⁚ в раннем дошкольном детстве формируется ориентация в пространстве, а затем позже ребенок усваивает понятия о времени. Я считаю, что здесь проявляется закономерность дифференциации. Вначале мышление ребенка развивается сфокусированно на пространственных представлениях, а затем постепенно расширяется и включает в себя представления о времени. Это происходит постепенно и на основе предыдущего развития.Второй пример⁚ взаимосвязь памяти с речью и мышлением обеспечивает ее интеллектуализацию. Здесь активно проявляется закономерность интеграции. Развитие памяти, речи и мышления происходит взаимосвязано и взаимозависимо. Каждый из этих аспектов развивается и усиливается благодаря взаимодействию с другими аспектами. Это процесс интеграции разных психических процессов.
Третий пример⁚ в процессе становления и развития наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-логического мышления каждая последующая его форма возникает на основе предыдущей, включает ее в себя. Это отражает закономерность кумулятивности. Развитие мышления происходит постепенно, где каждая следующая форма включает в себя предыдущие. Таким образом, развитие происходит путем кумуляции уже преодоленных стадий и приобретения новых аспектов.
И наконец, четвертый пример⁚ новорожденный ребенок может овладеть любым языком независимо. В данном случае мы можем говорить о закономерности пластичности. Пластичность позволяет мозгу ребенка адаптироваться к разным условиям и обучению. Это особенно ярко проявляется в развитии языка, где мозг ребенка способен адаптироваться и осваивать любой язык.