В своей педагогической деятельности я стремлюсь минимально включаться в деятельность учащихся, использую практику невмешательства и стараюсь снять с себя ответственность за результаты их обучения. Мне неинтересны как проблемы школы, так и проблемы учащихся. Учитывая эти характеристики, можно определить мой стиль педагогической деятельности как попустительский.
Попустительский стиль означает, что педагог позволяет учащимся самостоятельно принимать решения, не вмешиваясь в их деятельность. В таком подходе педагог не активно влияет на обучение и не берет на себя полную ответственность за результаты.
Лично я выбрал этот стиль педагогической деятельности, потому что считаю, что ученикам важно развивать навыки самостоятельности и принятия решений. Я предоставляю им возможность самостоятельно искать решения проблем, и при этом не ограничиваю их творческий потенциал и инициативу.
Однако, важно отметить, что попустительский стиль не подходит для всех учеников и ситуаций. Некоторым учащимся может быть сложно самостоятельно организоваться и достичь поставленных целей. В таких случаях мой подход может быть неэффективным и требовать коррекции. Важно адаптировать свой стиль педагогической деятельности в зависимости от конкретных образовательных потребностей учеников.
Короче говоря, мой стиль педагогической деятельности можно охарактеризовать как попустительский, с упором на самостоятельность и инициативу учащихся.