Мой план работы педагога в направлении профессионального самообразования в целях оказания компетентной помощи обучающемуся ученику с нарушением слуха (II степень тугоухости) основан на моем личном опыте. Когда я столкнулся с этой задачей, я понял, что важно создать индивидуализированную образовательную среду и использовать специальные методы обучения, чтобы помочь студенту справиться с тугоухостью и достичь успеха в учебе.
Вот мой план действий⁚
1. Определение потребностей⁚ Важно понять особенности нарушения слуха студента и его индивидуальные потребности. Для этого я проведу индивидуальное обследование, консультацию со специалистами и обсуждение с родителями или опекунами.
2. Создание индивидуальной образовательной программы⁚ На основе полученной информации я разработаю индивидуальную образовательную программу для студента. Она будет включать в себя специальные методы обучения и подходы, направленные на развитие знаний и навыков, а также учет его специфических потребностей.
3. Использование дополнительных материалов и технологий⁚ Я буду использовать разнообразные дополнительные материалы и технологии٫ чтобы обеспечить доступность и понимание учебного материала для студента. Это могут быть специальные учебники٫ видеоматериалы с субтитрами٫ специализированные компьютерные программы и т.д.
4. Развитие коммуникационных навыков⁚ Поддержка развития коммуникационных навыков является одной из основных задач. Я буду использовать различные методы٫ такие как языковая речь٫ жестовая речь٫ чтение с лингвослуховым контролем٫ чтобы помочь студенту улучшить свое взаимодействие с окружающим миром.
5. Включение мультисенсорной обучающей среды⁚ Создание обучающей среды, использующей разные сенсорные каналы, такие как зрительные, тактильные и кинестетические, поможет студенту более полно воспринимать и интегрировать информацию. Я буду использовать тактильные объекты, рисунки, модели и другие средства визуального и тактильного восприятия.
6. Регулярная оценка и адаптация⁚ Я буду регулярно оценивать прогресс и адаптировать методы обучения в соответствии с потребностями студента. Важно прослеживать его успехи и прогресс, чтобы настроить образовательную программу на максимальную эффективность.