Представь себе общество, в котором главным критерием стратификации был бы возраст и уровень образованности. Мне кажется, что в таком обществе наиболее высокие позиции заняли бы молодые люди с высоким уровнем образования. Молодые люди, как правило, более активны, энергичны и амбициозны. Они готовы осваивать новые знания и применять их на практике. Высокий уровень образования помогает им развиваться и преуспевать в своих профессиональных сферах.
С другой стороны, пожилые люди и люди с низким уровнем образования могут оказаться в нижней части социальной лестницы в этом обществе. Пожилые люди, возможно, имеют больше опыта и мудрости, но у них может быть ограниченный доступ к новым знаниям и технологиям. В то же время, люди с низким уровнем образования могут столкнуться с ограничениями в доступе к высокооплачиваемым профессиям и возможностям карьерного роста.
Однако, хотелось бы заметить, что я не согласен с тем, что образование можно купить и оно является только производным от дохода. Да, финансовые возможности могут оказывать некоторое влияние на получение образования, но это не означает, что оно должно исключаться из основных критериев социального расслоения.
Образование имеет глубокие и долгосрочные последствия для каждого индивидуума и общества в целом. Оно не только развивает интеллектуальные способности, но и способствует развитию личности, формированию социальных навыков, критического мышления и творческого потенциала.
Поэтому, на мой взгляд, в обществе, где главными критериями стратификации были бы возраст и уровень образованности, в более высоких позициях находились бы те, кто активно стремится к образованию и развитию своих навыков. Такое общество было бы динамичным и инновационным, где каждый индивидуум имеет возможность реализовать свой потенциал не зависимо от возраста или дохода.