В городе N был проведен интересный опрос‚ в котором приняли участие 20 учащихся школы. Целью опроса было узнать‚ сколько минут в день каждый из них тратит на выполнение домашнего задания. Полученные результаты мне предоставили и я решил их сгруппировать‚ чтобы получить более ясную картину.Итак‚ результаты опроса были следующими⁚
Интервал времени | Число учащихся в данном интервале
——————|———————————
3-11 мин | 3
11-19 мин | 2
19-27 мин | 3
27-35 мин | 3
35-43 мин | 9
Теперь давайте распутаем эти данные и посчитаем частоту каждого интервала времени. Для этого нужно разделить количество учащихся в данном интервале на общее количество учащихся.Частота (Количество учащихся в данном интервале) / (Общее количество учащихся)
Теперь приступим к расчетам⁚
Для интервала 3-11 мин⁚
Частота 3 / 20 0‚15
Для интервала 11-19 мин⁚
Частота 2 / 20 0‚10
Для интервала 19-27 мин⁚
Частота 3 / 20 0‚15
Для интервала 27-35 мин⁚
Частота 3 / 20 0‚15
Для интервала 35-43 мин⁚
Частота 9 / 20 0‚45
Таким образом‚ мы получили значения частоты для каждого интервала времени. Наибольшее количество учащихся тратят на выполнение домашнего задания от 35 до 43 минут в день. Доля таких учеников составляет 45% от общего числа опрошенных.
Еще одна интересная особенность ⸺ наименьшее количество учащихся тратят на выполнение домашнего задания от 11 до 19 минут. Доля таких учеников составляет всего 10% от общего числа опрошенных.
Эти данные могут быть полезны для школы и учителей. Возможно‚ они захотят анализировать время‚ которое ученики тратят на выполнение заданий‚ и предложить какие-то рекомендации или изменения в учебной программе.
Интересно было поучаствовать в этом опросе и узнать‚ как мои сверстники тратят время на выполнение домашнего задания. Надеюсь‚ эти результаты будут полезны для школы и помогут учителям лучше организовать учебный процесс.