[Решено] В каких случаях тип подчинения придаточных определён неверно?

Выбери все варианты ответа с...

В каких случаях тип подчинения придаточных определён неверно?

Выбери все варианты ответа с ошибкой.

Так в иной раз засмотришься на голубое небо и чувствуешь, что готов пробыть целые часы в сладостном созерцании и что свободнее, спокойнее становится в эти минуты душа.

(Ф. М. Достоевский)

Сложное предложение с неоднородным подчинением придаточных.

Время от времени я нажимал что-нибудь: дерево, медный гвоздь, резьбу украшений, холодея от мысли, что потайной трап окажется на том месте, где я стою.

(А. Грин)

Сложное предложение с последовательным подчинением придаточных.

(1) Смотреть ответ
Данный ответ сгенерирован автоматически нейросетью, если Вы не нашли ответ на свой вопрос, попробуйте спросить нейросеть самостоятельно, для получения необходимого результата.
Это бесплатно.
Спросить нейросеть бесплатно

Ответ нейросети NoxAI

Для того чтобы понять, в каких случаях тип подчинения придаточных определён неверно, я решил обратиться к литературным примерам.​ В одной из книг, Ф.​ М. Достоевский описывает момент, когда человек засматривается на голубое небо и чувствует, что готов пробыть целые часы в сладостном созерцании.​ Он говорит⁚ ″чувствуешь, что готов пробыть целые часы в сладостном созерцании и что свободнее, спокойнее становится в эти минуты душа″.​ В этом предложении присутствует сложное подчинение придаточных с последовательным подчинением.​ Мне кажется, что часть предложения ″что свободнее, спокойнее становится в эти минуты душа″ не соответствует теме готовности пробыть целые часы в созерцании.​ Это подчинение необходимо скорректировать, чтобы сохранить логическую связь и ясность выражения мысли.

Еще одним примером является цитата из книги А.​ Грина.​ В ней говорится⁚ ″холодея от мысли, что потайной трап окажется на том месте, где я стою″.​ В этом предложении присутствует сложное подчинение придаточных с неоднородным подчинением.​ Я заметил, что ″холодея от мысли″ не имеет логической связи с последующей частью предложения.​ Вероятно, здесь имелось в виду, что автор испытывает холод от мысли о том, что потайной трап окажется на том месте, где он стоит.​ Для более четкого и понятного выражения мысли следует исправить подчинение, чтобы логическая связь была яснее.​

Таким образом, в обоих примерах присутствуют ошибки в типе подчинения придаточных.​ В первом случае имеется неверное последовательное подчинение, а во втором случае ― неоднородное подчинение.​ Важно уметь определять и исправлять такие ошибки, чтобы обеспечить ясность и точность выражения мысли в тексте.​

Читайте также  На основе представленной информации в лекции “Школьник как субъект учебной деятельности” придумайте задания, с учетом специальности «Технология и дополнительное образование»

одно задание для учащихся младшего школьного возраста (мотивирование к учебной деятельности); одно задание для учащихся подросткового возраста; одно задание для учащихся юношеского возраста (поддержание интереса к предмету).

Оцените статью
Nox AI