Я с большим удовольствием расскажу вам о своем личном опыте и о том, какие психолого-педагогические задачи я решал, имея подчиненную даму в возрасте, которая предпочитала делать все степенно и с расстановкой․
В начале моей работы, я был немного ошарашен таким подходом к работе, ведь ритм деятельности компании требовал более быстрого выполнения задач․ Однако, я решил не только приспособиться к этой ситуации, но и попытаться помочь моей подчиненной изменить свой стиль работы․Первым шагом было установление эффективного коммуникационного процесса с ней․ Я провел открытую беседу с ней, где делился своими ожиданиями от ее работы и объяснил, какой ритм деятельности требуется от нас․ Важно было создать атмосферу взаимного понимания и поддержки, чтобы она не чувствовала себя уязвленной или непонятой;Далее, я приступил к созданию плана развития для нее․ Я обратил внимание на ее сильные стороны и помогал ей использовать их в нашей работе; Например, она имела превосходные организаторские навыки и отлично планировала свои задачи․ Я предложил ей стать ответственной за разработку годового плана работы для нашей команды․ Таким образом, она могла продолжать использовать свои сильные качества, но при этом адаптировать их к требованиям ритма нашей компании․
Также, я внедрил систему временных ограничений для выполнения задач․ Я совместно с ней создал список задач на каждую неделю, где каждая задача имела определенный срок выполнения․ Такая структура помогала ей организоваться и позволяла мне отслеживать прогресс каждой задачи․ Безусловно, я учитывал ее потребности и настроение, чтобы не перегрузить ее деятельностью․
Кроме того, я уделял внимание мотивации и поощрению․ Вместо того, чтобы критиковать, я похвалил ее за успешное выполнение задачи в рамках заданного срока․ Такой подход давал ей дополнительный стимул для более быстрого и эффективного выполнения задач․
В итоге, благодаря моим усилиям и сотрудничеству с моей подчиненной, мы смогли найти гармонию между ее предпочтениями и требованиями быстрого ритма деятельности компании․ Она постепенно научилась более гибко подходить к своим обязанностям, сохранив свою точность и расстановку, но при этом успешно выполняла задачи в установленные сроки․
В итоге, главной задачей в этом процессе было наладить коммуникацию, создать план развития, применить систему временных ограничений и уделять внимание мотивации․ Используя эти методы, я смог помочь моей подчиненной стать более адаптированной к требованиям ритма работы компании и достичь нашей общей цели эффективности и успеха․ Быть педагогическим руководителем для нее ─ настоящая вознаграждение․