Верно ли утверждение⁚ «При типологическом подходе личность рассматривается как целостное образование, не сводимое к сумме отдельных личностных факторов?»
Верно․ При типологическом подходе личность рассматривается как целостное образование, в котором каждый отдельный аспект взаимосвязан и влияет на другие․ Этот подход основывается на предположении, что конкретные личностные факторы влияют на все сферы жизни человека, и нельзя рассматривать их изолированно от остальных аспектов․ Подобие и взаимодополнение (комплементарность) качеств взаимодействующих работников, контрастность свойств и качеств, а также гомеостазис считаются механизмами психологической совместимости, которые обеспечивают наилучшее использование индивидуальных и деловых качеств сотрудника․ Механизм комплементарности предполагает, что взаимодействующие работники обладают различными, но взаимодополняющими качествами․ Например, один сотрудник может быть хорошо организованным, в то время как другой может быть творческим и способным к новым идеям․ Эти качества дополняют друг друга и могут привести к более эффективному выполнению задач․ Контрастность свойств и качеств также может способствовать психологической совместимости․ Например, если один сотрудник хорошо владеет аналитическим мышлением, а другой ⎼ эмоционально интеллектуален, их разные подходы и способности могут сбалансировать работу команды и привести к более эффективным результатам․ Гомеостазис в контексте психологической совместимости означает сохранение равновесия и стабильности внутри коллектива․ Взаимодействие между работниками должно быть гармоничным и поддерживать определенные нормы и ценности, чтобы обеспечить психологическую совместимость и устойчивость коллектива․
Таким образом, подобие и взаимодополнение качеств, контрастность свойств и качеств, а также гомеостазис являются механизмами, которые могут обеспечить наилучшее использование индивидуальных и деловых качеств сотрудника в коллективе․ Использование этих механизмов способствует повышению эффективности работы команды и достижению лучших результатов․