Я выбрал прием решения учебной задачи с помощью учителя по алгоритму в качестве метода развивающего обучения. Этот прием позволяет ученику развивать свои познавательные способности и навыки решения задач. Я сам применял этот метод на своих уроках и получил отличные результаты. В начале урока я представил ученикам новый материал и объяснил основные понятия и принципы. После этого я предложил им решить учебную задачу, используя алгоритм, который я разработал. Алгоритм состоял из последовательности шагов, которые нужно было выполнить для решения задачи. Я дал ученикам подробные инструкции и пошагово провел их через процесс решения задачи. Важно было не только дать им готовый ответ, но и научить их мыслить логически и систематизировать свои действия. При этом, я оставлял место для их собственных идей и предлагал им поискать альтернативные способы решения, если они представлялись возможными. Это стимулировало их творческое мышление и развивало способность к самостоятельности. После решения задачи я проводил обсуждение, чтобы помочь ученикам понять принципы и логику, лежащие в основе решения. Это помогало им закрепить новые знания и обрести уверенность в своих способностях.
Основным преимуществом этого приема развивающего обучения является то, что он позволяет ученикам не просто запомнить новый материал, но и научиться применять его на практике. Это формирует у них навыки самостоятельного мышления и решения задач, что является важным для их интеллектуального развития.