‘Выразительное чтение невозможно без внутренних представлений чтеца, без ярких образов, в противном случае оно будет безжизненным и скучным. Когда я впервые столкнулся с идеей выразительного чтения, я был немного смущен. Как можно дать жизнь буквам и словам на странице? Но в процессе моего личного опыта я обнаружил, что это действительно возможно благодаря внутренним представлениям и ярким образам. Когда мы в жизни произносим слова, мы всегда представляем себе то действие или тот предмет, которые они обозначают. Например, когда я говорю ″летящий птичка″, я визуализирую в своем воображении маленькую птичку, которая парит в воздухе. Это помогает мне передать не только значение слова, но и его эмоциональную окраску. И прежде чем произнести эти слова, мы видим перед собой их содержание. Мы можем увидеть цвет птицы, ее размеры, форму крыльев. Вся эта информация помогает нам произнести слова более выразительно и убедительно. Когда мы рассказываем что-нибудь своим собеседникам, мы постоянно видим «внутренним глазом» все то, о чем говорим. Например, когда я рассказываю о своей поездке на море, я вижу в своем воображении голубую воду, солнечный пляж, играющие волнами дети. Все это помогает мне передать свои чувства и эмоции своим собеседникам, чтобы они могли почувствовать то же самое.
Когда же слушаем чей-то рассказ, то чем талантливее рассказчик, тем ярче и мы представляем словесные образы. Например, когда я слушаю рассказ писателя о загадочном замке, я вижу его перед собой с его высокими башнями, сумрачным парком и скрытыми тайнами в его стенах. Все это создает в моем воображении живой и яркий образ, который я не могу забыть.Таким образом, выразительное чтение невозможно без внутренних представлений и ярких образов. Они придают словам жизнь и делают чтение более интересным и запоминающимся. Поэтому, когда я читаю или слушаю что-то, я всегда стараюсь использовать свое воображение и визуализировать то, о чем говорится. Это помогает мне погрузиться в историю и ощутить ее на своих эмоциях и чувствах;’